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Abril de 2021 (disponible también en inglés)

 
 

Se mantiene el enfoque en la inclusión

 
 
Un niño y su madre miran un laptop 
 

Aunque los educadores de niños pequeños han encontrado muchas dificultades durante los últimos 12 meses, no obstante han descubierto muchas maneras creativas de mantenerse conectados con las familias y estimularla participación de los niños. Para hacer esto algunos programas han contado con las clases remotas. Aunque la educación en línea puede satisfacer una necesidad importante durante estos tiempos difíciles, es esencial que los programas que utilizan este método mantengan y fortalezcan sus prácticas de inclusión. IEL presenta un Paquete de herramientas nuevo (en inglés) sobre las prácticas inclusivas y el aprendizaje remoto (en inglés), que abarca muchos recursos, sugerencias y estrategias útiles. ¡Véalo hoy!

 
 

Apoyo para niños que extrañan a sus amigos

 
 
 Una niña está sentada en el regazo de su madre
 

Durante la pandemia de COVID-19, muchos niños han experimentado una reducción en el tiempo que pasan con sus amigos. Al quedarse en casa, muchos niños ya no van a la escuela, actividades organizadas y espacios públicos como patios  de recreo, canchas de futbol o centros comunitarios. Los adultos podemos utilizar algunas estrategias para apoyar las necesidades emocionales durante estos tiempos. Para aprender más, lea nuestro blog más reciente, “¡Extraño a mis amigos!” Cómo dar apoyo emocional a los niños pequeños durante la pandemia.

 
 

Salir al aire libre en la primavera

 
 
 Una niña toca la guitarra
 

Mientras nos llegan los meses del tiempo cálido y se distribuyen las vacunas en nuestras comunidades, puede haber más oportunidades para niños de salir afuera en su entorno social. Los educadores y cuidadores de niños pequeños pueden facilitar las experiencias estimuladoras al focalizar en cosas como la ciencia, la música y las artes visuales durante las excursiones. Para aprender más, visite nuestra serie de Páginas de consejos Al aire libre con niños preescolares.

 
 

Presentamos Early Childhood Collective

 
 

¿Ha escuchado de Early Childhood Collective (ECC)? Esta entidad es un consorcio de proyectos ubicados en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. Incluye Illinois Early Learning, el Centro de Información sobre la Intervención Temprana (EIC, siglas en inglés), Illinois Early Childhood Asset Map (IECAM, o Mapa de Recursos de la Primera Infancia en Illinois), Military Families Learning Network (Red de Aprendizaje para Familias Militares) y Early Intervention Training Program (EITP, o Programa de Capacitación para la Intervención Temprana). Una ventaja de tener un consorcio de proyectos es la capacidad de juntar la información que presentamos en grupos temáticos de recursos (en inglés). Los temas incluyen COVID-19 y el cuidado infantil, el trauma y el descuido y la participación familiar. ¡Léalos con libertad!

 
 

¡Deseamos escuchar sus pensamientos!

 
 

¿Recién se enteró de Illinois Early Learning o lleva años visitando nuestro sitio y leyendo nuestros materiales? ¡Deseamos escucharlo! Hemos actualizado nuestra encuesta para visitantes y nos encantaría que nos comunique sus pensamientos.

 
 

Congresos futuros

 
 

El Consejo Estatal de Educación de Illinois (Illinois State Board of Education, o ISBE) presentará Prevention Initiative Forum (Foro de la Iniciativa de Prevención) del 10 al 14 de mayo. Haga clic aquí para más información (en inglés) – estará disponible dentro de poco.

Congreso del otoño del 2021 de Division for Early Childhood, 21 – 24 de septiembre, New Orleans.

Sharing a Vision, 6 – 8 de 2021, evento virtual.

 
 

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